近日，教育部社会科学司公示2026年度教育部人文社会科学研究专项项目评审结果。学校智能制造学院辅导员孙媛媛副教授申报的《大学生“轻社交”“弱关系”现象的异质性特征、形成机制与靶向引导研究》成功获批立项。这是继2022年、2025年之后，学校第三次获批该专项课题，充分彰显学校辅导员队伍科研素养与学生思想政治教育研究水平稳步提升。
2026年教育部高校辅导员研究专项全国本专科高校共立项200项，其中职业院校获批37项，山东省职业院校仅入选6项，立项竞争激烈。孙媛媛副教授长期扎根学生工作一线，先后主持和参与山东省高等学校哲学社会科学、教育部人文社科辅导员研究专项等省部级课题十余项，具有扎实的前期研究基础。本次立项课题聚焦大学生群体中凸显的“轻社交”“弱关系”现象，依托依恋风格理论，系统厘清该现象的形成机制与演化逻辑，着力构建“识别—研判—引导”靶向育人工作模式，为辅导员做好学生社交关系引导、心理危机前置预防提供理论支撑与实操工具，推动学生思想政治工作由经验型处置向科学化、精准化转型。
本次立项，是学校深化有组织科研、抓实高层次项目培育取得的又一项标志性成果。近年来，学校持续健全科研项目“全周期培育、全过程辅导、全方位保障”工作机制，以每年科研项目申报启动会为契机，特邀知名专家开展国家社科基金等高层次项目申报专题辅导，并组织省部级课题立项教师分享申报经验。先后邀请烟台大学、鲁东大学、山东工商学院知名教授进校开展社科类项目申报专题讲座与一对一精准指导，为高层次项目申报奠定了坚实基础。
下一步，学校科研处将联合学生工作处协同发力，以辅导员专项课题研究为抓手，推动研究成果转化落地、反哺学生思政工作实践，持续提升思想政治教育工作质量与育人实效。同时，学校将进一步抓实高水平科研项目培育，不断激发教师科研创新活力，为学校“双高”建设和高质量发展贡献力量。
（通讯员：王雯雯 撰稿：杨建曾 审核：李永靖 ）
